稚子学垂纶古诗叫什么名字，蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身这句诗的含义是什么

来源：整理时间：2023-04-10 14:52:23 编辑：四国钓鱼手机版

本文目录一览

1，蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身这句诗的含义是什么
2，小学语文课本中有唐朝诗人胡令能写的一首诗蓬头稚子学垂纶
3，蓬头稚子学垂纶飞入菜花无处寻这首诗的中间两句是什么
4，出现过儿童的诗句如蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身路人借问
5，蓬头稚子学垂纶的作者是哪朝的
6，古诗名句蓬头稚子学垂纶的下句是什么
7，急请教蓬头稚子学垂纶的原诗孩子作业

1，蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身这句诗的含义是什么

一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。这是第一句的。

不知道x

蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身这句诗的含义是什么

2，小学语文课本中有唐朝诗人胡令能写的一首诗蓬头稚子学垂纶

本诗大意是：一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中．听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话．鱼和小孩之间有空气和水，人的说话声能通过空气和水传给鱼，此事可以证明气体和液体是可以传声的．故答案为：气体；液体．

小学语文课本中有唐朝诗人胡令能写的一首诗蓬头稚子学垂纶

3，蓬头稚子学垂纶飞入菜花无处寻这首诗的中间两句是什么

这好像不是一首诗吧中唐诗人胡令能的《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。宋朝诗人杨万里的《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

蓬头稚子学垂纶飞入菜花无处寻这首诗的中间两句是什么

4，出现过儿童的诗句如蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身路人借问

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开. 昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

5，蓬头稚子学垂纶的作者是哪朝的

《小儿垂钓》年代: 唐作者: 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。作者简介：胡令能（785-826年），唐代诗人（唐贞元、元和时期人），河南郑州中牟县人，隐居圃田（河南省郑州市中牟莆田）。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。传说诗人梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝诗4首。

小儿垂钓【年代】：唐五代【作者】：胡令能【内容】：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

6，古诗名句蓬头稚子学垂纶的下句是什么

·【作品名称】《小儿垂钓》 ·【创作年代】中唐　　·【作者姓名】胡令能　　·【文学体裁】七言诗句,唐诗 ·(唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，　　侧坐莓苔草映身。　　路人借问遥招手，　　怕得鱼惊不应人。·【注释】　　蓬头：头发乱蓬蓬的。　　稚子：年龄小的孩子。　　垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。　　莓：一种小草。　　苔：苔藓植物。　　映：遮映　　借问：向人打听。　　鱼惊：鱼儿受到惊吓。　　应：回应，答应。·【译文】　　一个蓬头稚面的小孩学着用丝线钓鱼，　　斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。　　听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，　　害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。 ·希望对您满意=·-·

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。小儿垂钓【年代】：唐五代【作者】：胡令能【内容】：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【注释】：这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中，写儿童的题材很少，因而显得可贵。一二句重在写形，三四句重在传神。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。【作者小传】：胡令能贞元、元和间人。早年曾为一手工匠，人称“胡钉铰”。后喜欢《列子》，又受禅学影响，隐居莆田。其诗传世仅四首，见于《全唐诗》。

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人胡令能写的

7，急请教蓬头稚子学垂纶的原诗孩子作业

小儿垂钓【年代】：唐五代【作者】：胡令能【内容】：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【注释】：这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中，写儿童的题材很少，因而显得可贵。一二句重在写形，三四句重在传神。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。【作者小传】：胡令能贞元、元和间人。早年曾为一手工匠，人称“胡钉铰”。后喜欢《列子》，又受禅学影响，隐居莆田。其诗传世仅四首，见于《全唐诗》。

《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的诗作。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写；后两句诗侧重神态来写。全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象，言辞晓畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，颇具生活情趣。作品名称：《小儿垂钓》创作年代：中唐作品出处：《全唐诗》文学体裁：七言绝句作者：胡令能目录作品原文注释译文 1. 作品注释 2. 作品译文作品鉴赏作者简介展开作品原文注释译文 1. 作品注释 2. 作品译文作品鉴赏作者简介展开编辑本段作品原文小儿垂钓唐【胡令能】蓬头稚子学垂纶⑴，侧坐莓苔草映身⑵。路人借问遥招手⑶，怕得鱼惊不应人⑷。[1]编辑本段注释译文作品注释⑴蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。⑵莓：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。⑶借问：向人打听。⑷鱼惊：鱼儿受到惊吓。应：回应，答应，理睬。[2]作品译文一个蓬头稚面的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，连忙远远地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。[2-3]编辑本段作品鉴赏这是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一个稚气未脱的小儿在水边学钓的情景，形神兼备，意趣盎然。在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。一二句重在写形，三四句重在传神。稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与他初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向他打问，就因为看得见他。后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，稚子害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。通过以上的简略分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。[2-4]编辑本段作者简介胡令能，唐代诗人。生卒不详。曾隐居圃田（河南中牟县）。唐贞元（唐德宗年号，785—805）、元和（唐宪宗年号，806—820）时期人。家贫，少为负局锼钉之业（修补锅碗盆缸的手工业者），人称“胡钉铰”。因居列子之乡，故常祭祀列子，又受禅学影响。工诗，事迹略见《唐诗纪事》。诗写得通俗易懂，而且富有浓郁的生活气息。《全唐诗》存其诗四首。[5]

可爱、天真