绘本故事贪吃的小猪，好看的绘本比如我的路洒落的时光别放弃小豌豆

来源：整理时间：2023-02-26 03:35:17 编辑：四国钓鱼手机版

本文目录一览

1，好看的绘本比如我的路洒落的时光别放弃小豌豆
2，贪吃的小猪几分钟能读完
3，用误会贪吃欣喜橡皮小猪写的童话怎么编
4，绘本故事贪吃的小猪为什么喜欢
5，绘本我要看好看的绘本
6，薛桐的绘本讲的是什么故事
7，贪吃的小猪作文五十字
8，我爸爸真的很棒绘本中藏着几个太阳
9，小班绘本脏脏的小猪教案

1，好看的绘本比如我的路洒落的时光别放弃小豌豆

《彩虹泪光》都是王小洋的作品。《机器妈妈》很感人的

好看的绘本比如我的路洒落的时光别放弃小豌豆

2，贪吃的小猪几分钟能读完

你好，贪吃的小猪几分钟能读完？贪吃的小猪是幼儿园睡前故事，里面内容并不是很多，一般五分钟就可以读完，贪吃的小猪是一个有趣的故事，主要是为了让幼儿懂得很多东西我们不能吃就不能贪吃，很多东西虽然我们可以吃但是我们也不可以多吃，是一个很有教育意义的故事。请参考！

贪吃的小猪几分钟能读完

3，用误会贪吃欣喜橡皮小猪写的童话怎么编

贪吃的小猪看到小鹿医生买了块橡皮看起来很好吃就偷偷的偷了来吃结果吃坏了肚子小鹿又将橡皮取出相视而笑原来是场误会

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

用误会贪吃欣喜橡皮小猪写的童话怎么编

4，绘本故事贪吃的小猪为什么喜欢

读后感:在孩子眼中，世界是五彩斑斓，丰富多彩的，就像这个故事里，孩子伴随着小猪噜噜吃到的，喝到的不同东西，认识了几种美丽色彩，红的黄的蓝的绿的，从中丰富了孩子的词汇。故事梗概:贪吃的小猪是一个有趣的故事，主要是为了要让幼儿懂得很多东西我们不能吃就不能贪吃，很多东西虽然我们可以吃但是我们也不可以多吃，是一个很有教育意义的故事。通过故事，孩子学习了用不同的色彩词汇描述噜噜全身各部位的变化，不仅有“吃”有“喝”，还有好看又好玩的故事，给孩子带来了学习的快乐，这样的学习体验正是他们喜欢的，会给他们留下难以忘怀的童年回忆。小鸭向前冲绘本故事读后感？今天给大家推荐一个绘本《小鸭向前冲》，这个绘本正好适合三四岁左右的孩子看，画面简洁，色彩鲜艳，故事生动。这个绘本的主要内容是：小鸭爱笑，别人也爱笑他——因为他是个胖墩。可他一点儿也不在乎，还去参加跑步比赛呢。跑着跑着，跑步比赛变成了跳水比赛；跑着跑着，被嘲笑的小胖墩，变成了冠军。就是这么一个短小的绘本恰恰可以帮助孩子知道在开学之际所需要知道的两件事。第一件事：不怕别人说，别人嘲笑。绘本中的小鸭胖胖的身材，本身就会招来别人的笑话，更别提还要参加跑步比赛了。可是小鸭看到别人在嘲笑他，根本就不在乎，跟没听见没看见一样，自己跑自己的，只要自己高兴就好。因此，当家长跟孩子看了这个绘本后，无需家长讲更多的道理，作为刚刚进入集体生活的孩子，就会明白在幼儿园是免不了会有小朋友嘲笑的，只要自己不去理会就好了。第二件事：做个爱笑的孩子一定特别好。绘本中的小鸭，即使面对嘲笑，即使面对艰难的跑步比赛，总是乐观的面对，总是露出美丽的笑容，最终取得了冠军。看完这个绘本，家长可以提示孩子，多看看爱笑的小鸭，在幼儿园不管遇到什么事，只有多笑一笑，一切都会好起来的。《小鸭向前冲》这个绘本，是潜移默化的培养孩子内心强大的一个绘本，只有孩子内心强大了，遇事乐观，性格阳光，爱笑，这样家长自然也就放心了。幼儿绘本聪明的小白兔的读后感？今天我读了《聪明的小白兔》，这是篇小白兔用机智骗了大灰狼，使自己得救的故事。我想告诉同学们，我们应该像小白兔学习，遇到坏人应该冷静，开动脑筋想办法，用自己的聪明才智战胜坏人。我的妈妈绘本故事读后感《我妈妈》是一本非常优秀的绘本，不同于其他的一些绘本，它的图画语言和文字并没有直接地表达出作者的用意，而是用一种间接的幽默的方式，用了许多比喻和夸张的手法来为我们呈现出了一位无所不能的妈妈表达了“我”对妈妈的自豪和崇拜，我读了很感动，妈妈会做很多东西，会做很多事情，她很棒！我看了绘本《我妈妈》很受感动。我妈妈每天都给我做好吃的饭，给我洗衣服，辅导我学习，还陪我一起玩!我妈妈有时候对我很好，有时候对我大吼。她每次发完脾气后，又后悔，马上又给我道歉!我从不跟妈妈怄气，我永远爱我的妈妈!妈妈在我心目中是最伟大的!

5，绘本我要看好看的绘本

几米的,<向左走,向右走><小蝴蝶小披风><我的错都是大人的错>,是童话风格的寂地的<我的路>系列很不错,色彩很温馨如果喜欢古典风的话,台湾威廉的<紫语幽梦>很好,以<源氏物语>为背景的陈淑芬的属于比较早期,像<眼儿媚>,<浮生若梦·红楼绘卷>等,德珍也是古典风的,虽然笔法上更华丽些

6，薛桐的绘本讲的是什么故事

薛桐的绘本讲的是天上有颗调皮的星星，它和伙伴捉迷藏的过程中掉到了海里，星星为了回到天上见自己的伙伴想了许多的办法，而它在海中也结识了许多乐于助人的小伙伴。《独家记忆》的结局薛桐拿着自己的绘本做出了最后的选择，薛桐、刘启和慕承和的故事就藏在薛桐的绘本中，但只有慕承和听懂了薛桐的这个故事。在这个故事中，薛桐就是那颗调皮的星星，刘启是帮助星星回到天上的小伙伴，慕承和就是星星一直寻找的小伙伴。很遗憾的是，当慕承和问起那颗和星星捉迷藏的小伙伴最后怎么了，薛桐却说这个故事中没有它的故事，也没有它的名字。万幸的是，薛桐最后选择回到了天上，回到了慕承和的身边。这个故事薛桐给许多人讲过，但没有人能懂这其中的含义，只有慕承和听懂了这个故事，但薛桐却给这个唯一能听懂的听众狠狠插了一刀。爱情中谁都不是成熟的，一边是自己心心念念一直无法忘怀的前任，一边是对自己很好的现任，薛桐的这个决定做的也很艰难。谁也不能无法预料未来是什么样的，唯有在当下这一刻跟着心走。薛桐最终选择了慕承和，调皮的星星最后回到了天上，天上星星的影子倒影在海中小伙伴的心中，这也算是一个不完美的完美吧。

7，贪吃的小猪作文五十字

熊大婶的面包店第一天开张，门口就排起了一条像长龙似的队伍。　　小白兔红红买了一个面包，尝了尝说：“熊大婶做的面包可真是美味可口啊，真好吃呀！”　　一只很瘦的小猪听见了，连忙也让妈妈去买了一块面包，小猪尝了一口说：“这面包果真好吃，妈妈我还要吃……”。　　就这样连续好几天，小猪天天都要吃好多面包，小猪的肚子越来越胖了，变成了一只胖小猪。小猪说：“下次我再也不买面包吃了，我要减肥。”可是不管怎样，小猪就是顶不住面包的香味，依然在吃那引诱人的面包。最后连走路也走不动了。　　它后悔死了，说；都怪我这么贪吃，要是我不贪吃的话，我也不会变的这么胖了。”

[作文贪吃的小猪]　　有一天,小猪发现一粒糖果,他都跑过去把糖果吃掉,在学校里别人都叫他是糖果迷,作文贪吃的小猪.　　一天下午,小猪放学回家,嘴里痒痒的,他坐在沙发上,突然小猪的眼睛一亮,柜台上有两大包糖果,他跑到哪里,正当跑到哪里的时候,发现柜台太高了,他眼珠子一转说：这可难不了我.他拿起凳子,手升值,脖子也升值,不一会儿那两大包糖就拿下来了.小猪打开袋子一颗一颗的把糖果吃了,的二大包也是一下子吃完了.他躺在沙发上,不久小猪的牙齿有一点点疼,突然小猪的牙齿越来越疼了便说：妈妈,妈妈我的牙齿疼.妈妈从房间里跑出来,走到小猪的旁边,看了看小猪的牙齿说：你必须去医院,小学三年级作文《作文贪吃的小猪》.小猪说：好吧.小猪和妈妈来到医院,医生说：你有一颗牙必须拔掉,你怕拔牙吗?小猪说：不怕.医生拿出拔牙的工具,咔嚓的一声,小猪的牙齿拔下来了.在回家的路上小猪对妈妈说：妈妈以后我少吃一点糖.　　小猪不但改掉了多吃糖的坏习惯,还养成了刷牙的好习惯.以后小猪少吃一点糖了.广西柳州河西小学三年级:王振辉

[作文贪吃的小猪]　　有一天，小猪放学回家，小猪发现自己的肚子饿的咕噜咕噜的叫了，作文贪吃的小猪。它看见桌子上有一块香甜可口的面包，小猪狼烟虎吞的吃着，一下子面包就吃完了。小猪的肚子还是咕噜咕噜地叫，它就丢下手中的书包，小猪就迫不及待得打开冰箱，小猪看见了冰箱里有两根冰激凌，小猪瞬间两眼闪闪发光。它刚刚吃完一根冰激凌，就看见桌子上有一个盖子，打开盖子一看。啊！原来是妈妈新买的西瓜呀！小猪连忙吃完了手中的冰激凌，小学四年级作文《作文贪吃的小猪》。把西瓜切开，小猪馋得直流口水。小猪吃完了西瓜。开始写作业了，过了一会小猪觉得肚子好痛，小猪痛得满地打滚。小猪一边后悔地说一边摸着自己圆滚滚的肚子：我早知道肚子会痛，我就不会吃冰激凌加西瓜和面包了，我以后再也不这样吃了。四年级:颜佳佳

8，我爸爸真的很棒绘本中藏着几个太阳

绘本对于学前期的幼儿来说是必不可少的，尤其是对低龄段的幼儿来说。因为低龄段的幼儿还看不懂文字，但是他们却可以通过生动形象的图画来理解故事，看懂故事。所以身为幼儿教师的我，就更要了解绘本。最近，我就读了《我爸爸》这本绘本。这本绘本的作者是安东尼·布朗，一位英国有名的画家。刚拿到绘本的时候，一个让孩子喜爱的爸爸形象，一个全新的孩子视觉的爸爸就映入了我的眼帘。这本绘本描述的是一个孩子对自己爸爸各种形象的想象，文中从孩子的角度感受生活中的爸爸，让爸爸在文字中，在孩子的脑海中逐渐丰满、形象、可爱、生动……清新的文字、温暖的画面，不仅让孩子们走进了故事中的爸爸，更让孩子勾画着自己的爸爸，让孩子走进爸爸，爱上爸爸……打开第一页，“这是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父亲端坐在桌子前，穿着睡衣，满眼惺忪，头发乱糟糟，哪里能看出来这位父亲很“酷”呢？文字和图画的错位让我哑然失笑。可是再接着看，爸爸背后的墙上贴着一幅画着“太阳”的画，从稚嫩和简单的描绘中，可以看出这是出自孩子之手，这难道是作者在暗示我们：爸爸在我的印象中，就像太阳一样温暖？再往后看，图文并茂的描绘了一幅“他什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕”，爸爸叉着腰，大野狼正灰溜溜地往外走，门上的太阳呼应了前面墙上的太阳。再仔细一看，躲在门外树背后的是小红帽和三只小猪，呵，他们可是最怕大野狼的呀!“我”爸爸是如此的孔武有力，无所畏惧的画面。仔细想一想，为什么作者要用大野狼来进行对比呢？可能因为它是孩子们熟悉的动物，能打败大野狼的爸爸可以提供给孩子安全的保障--不管是在身体上，还是心理上。再往后看，“我爸爸吃得像马一样多”，爸爸的头变成了马头，连椅子腿儿都变成了马蹄，可是，仍然看得出来这是“我”爸爸，为什么？因为笑容还是爸爸招牌式的笑容，睡衣还是爸爸标志性的睡衣。这就是表现安东尼。布朗超现实主义画风的典型图画，孩子看到这样随意组合的形象，更加能激发幼儿的兴趣，让他们能从图画的描绘中感受到孩子爱爸爸，爸爸爱孩子的美好情感。最后，画面中出现了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太阳又出现在爸爸的睡衣纽扣上，爸爸露出慈祥的笑容和温柔的目光”这样的画面。再翻到最后，“他也爱我。(永远爱我)”，爸爸把“我”紧紧地搂在怀里，这是一幅多么温馨的画面，从画面中，我仿佛能感受到浓浓的父爱。《我爸爸》这本绘本的每一页，从封面到封底，连蝴蝶页也采用了它的花纹。能让我们更深的感受到父亲在孩子心目中的伟大形象。作者把对父亲的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留着眼泪诉说的不幸，用这样一种夸张的，喜悦的，幸福的，阳光的方式表现出来，这或许才更接近爸爸的愿望。坚强快乐地生活着，笑着面对生命中的一切苦难，让我们试着学习在生活中不断地寻找阳光，寻找快乐，感恩的生活着。

你说呢...

9，小班绘本脏脏的小猪教案

小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思一、活动目标 1. 学习故事对话，炼口语表达能力。 2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 3. 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。二、活动准备1. 教学PPT，小猪、小白兔、小白鹅布偶。三.活动指导 1.活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。 2.活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。四、活动过程 1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅）提问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同）提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上）提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。指导方法同上）提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。 2.教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？ 3.幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗?）提问:小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！）提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？ 4.幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？五．活动结束：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友? 即兴表演故事内容，体验故事的情趣。教学反思：本次的故事教学活动《小猪变干净了》，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了三条目标：1、学习故事对话，锻炼口语表达能力。2、懂得爱清洁、讲卫生。3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节：首先是出示小猪的图片，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏？”通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西，吃饱了就在泥地里滚来滚去…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，接着再完整讲述故事一遍，这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。然后幼儿观看木偶表演，完整欣赏故事。最后就是幼儿即兴表演故事，在这环节幼儿不是很大胆的表现，后来经过老师的引导，活动最后很顺利的结束了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的目标。

方法：小朋友们，今天老师带来了几间漂亮的小房子，你们想不想看啊？（出示房子）请小朋友想象一下，它们会是谁的房子呢？（孩子们自由发言）孩子们猜的可真多啊，那么它们到底是谁的房子呢？（看图片）原来是三只小猪的。（师生一起说）想不想知道在这些房子里，三只小猪究竟发生了哪些故事啊？好，现在老师就把这个故事讲给大家听。然后开始讲述故事内容。两只老虎儿童手工