三年级的拼音，三年级是声母是大写还是小写

本文目录一览

1，三年级是声母是大写还是小写
2，三年级上册语文课本的生字表带拼音
3，小学三年级拼音geyong是什么汉字
4，fuyuan三年级拼音什么字
5，小学三年级语文拼音ying hou 怎么写
6，三年级语文下册的1至4单元的多音字
7，怎样提高三年级学生的拼音呀

1，三年级是声母是大写还是小写

小写

三年级是声母是大写还是小写

2，三年级上册语文课本的生字表带拼音

人教版的呀

132131321

三年级上册语文课本的生字表带拼音

3，小学三年级拼音geyong是什么汉字

小学三年级拼音ge yong第一声第三声歌咏第二声第四声革用

没看懂什么意思？

小学三年级拼音geyong是什么汉字

4，fuyuan三年级拼音什么字

复原幅员再看看别人怎么说的。

三年级拼音fu yuan第四声第二声复原第四声第四声附院第二声第二声幅员

5，小学三年级语文拼音ying hou 怎么写

1、迎候 2、影后 3、婴猴。应该是迎候吧

迎候（三年级就是这个！）

是迎候吧。

迎候、影后。应该是第一个。

应该是迎候吧

6，三年级语文下册的1至4单元的多音字

1——4单元多音字 hū yù qì chuǎn xū xū chánɡ xū duǎn tàn 呼吁气喘吁吁长吁短叹 nǐnɡ kāi yá nínɡ 拧开牙拧 zhēnɡ zhá zhā zhēn zhù zhā 挣扎扎针驻扎 huán xiānɡ ɡuī huán hái yǒu hái shì 还乡归还还有还是 sào zhou dá sǎo sǎo dì 扫帚打扫扫地 zhē tenɡ zh zhǐ zhī sh huā lu sh duàn 折腾折纸枝折花落折断 táo nàn zāi nàn kùn nán nán ɡu 逃难灾难困难难过 xiāo pí xiāo zhú qiān bō xuē 削皮削竹签剥削 mēn rè mèn mèn bú lè chén mèn 闷热闷闷不乐沉闷 pínɡ ɡuǒ bà bǎ shou bǎ chí 苹果把把手把持 w i r n xínɡ w i yīn w i w i sh n me 为人行为因为为什么 ji jū ɡēn jù zh nɡ jù 拮据根据证据 ch nɡ ch nɡ zh nɡ 重重叠叠山重水复疑无路重量 yìn mǎ yǐn liào yín shuǐ 饮马饮料饮水 yì zhuàn zhuǎn d nɡ 一转转动 huà juàn shì juàn juǎn zhǐtǒng juǎn qǐ lái 画卷试卷卷纸筒卷起来 h nɡ y sì huǒ xiānɡ sì shì de 红叶似火相似似的

7，怎样提高三年级学生的拼音呀

汉语拼音是识字、学习普通话的工具，是学习汉语的奠基工程。但汉语拼音教学又是那样的抽象和枯燥，对于刚入学的儿童来说，要掌握这一工具是比较困难的。怎样让孩子们快快乐拼音，轻轻松松度拼音关，不仅是我们教师要认真思考的问题，同样也是许多家长关注的热点。一、适度要求，静心等待。新课标指出学会汉语拼音要做到：（一）读准声母、韵母、声调和整体认读音节。（二）准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（三）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。对刚入学，刚接触拼音的孩子，我们不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对自己孩子的实际情况适当提高要求。只要我们心中有一把适合自己孩子发展的尺子，那我们就能保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。二、耐心细致，教给方法。入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发a o e 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。发ai 音时，是先发a 的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a 后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i 的舌位时停止。其实有一个a 到i滑动的过程。只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确方法。特别是有些似懂非懂的孩子。当然，术有专攻，人各有所长，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打电话请教老师，或收听录音磁带等。切不可让孩子囫囵吞枣，随意唱读。三、想方设法，多多陪练。当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍；读得不好再罚几遍……，这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。因此，应该让孩子们在玩中学，在学中玩。结合许多家长的经验，谈以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音方法。四、及时评价，多多鼓励。父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身不变的老师。愿老师与家长共协力，共同搭建起孩子们轻松学拼音，快乐成长。

小学拼音是入门课程，可以利用日常生活，看到什么就让孩子拼什么，这样进步会非常快。家长在孩子的学习上要加以指导，希望可以帮助到你。

1年级的孩子上学期学拼音的时候就应该让孩子学会拼音。如果等到下学期了。如果还有孩子拼音有问题。建议让孩子把拼音知识学牢固。不然，也是白搭。如果到1年级下学期已经没有课程给孩子补拼音了。希望你给家长推荐《好学拼音》。希望老师您能了解下。是不是有这样的效果。如果有，您的一句话对拼音差的孩子的帮助将是一辈子。

回小学去学。。。

家庭教育很重要，父母需要多多陪练。

高三？是不是发错地方了？你是拼不出来还是说的不准？我相信勤能补拙，需要先把拼音字母重新学习，之后需要多听多说，我觉得学语言都是多听多说，那样才会有进步！