怎样教一年级的孩子学拼读，怎么教一年级小孩学拼音

本文目录一览

1，怎么教一年级小孩学拼音
2，怎么让一年级学生学好拼音
3，一年级的孩子应该怎样教好拼音
4，小学一年级拼音怎么教啊
5，如何教一年级孩子学习汉语拼音
6，怎么让一年纪的小孩子学好拼音
7，如何提高一年级孩子的拼音拼读能力

1，怎么教一年级小孩学拼音

先在网上下载点关于拼音的课件或动画，让孩子先认识它们，学着读，学着写，然后将字母组合成付韵母或音节，学着拼，最后交孩子一些拼音拼读过程中的规则，如小鱼（ü）见到j q x忙把帽儿去、声调在iu 和ui上时永远标在后……

怎么教一年级小孩学拼音

2，怎么让一年级学生学好拼音

一、先认识每个拼音；二、人教版43页拼音表上的拼音背诵并默写多遍，直到一个不错；三、拼读词语音节；四、看实物（日常生活用品）用拼音写出来

营造一个较好的学习氛围，在平常的生活中多引导，可适当使用普通话与之交流，比如简单的日用语，这样对学习拼音也会有一定的帮助。

怎么让一年级学生学好拼音

3，一年级的孩子应该怎样教好拼音

教好孩子拼音，要给孩子创设一个学习拼音的环境。生活中那些常见的事物，可以让孩子多用拼音拼一拼，并及时给予鼓励。

用《好学拼音》吧，非常好！去淘宝搜好学拼音，应该能找到的。

找点标准的拼音放给他听，最好是动画好看的。

好学拼音！！！！自己去淘宝网找来看介绍

把拼音编成儿歌形式的，一边教孩子一边和他互动着一起学习。形象生动效果好。

发音一定要准

一年级的孩子应该怎样教好拼音

4，小学一年级拼音怎么教啊

用《好学拼音》啊，很好教的，我是个不懂教育的妈妈，拿到好学拼音都知道教了，孩子还学得很好很好呢！！我是在淘宝买的，你可以去找找看看。

答--您想要问什么？小学一年级的拼音是非常难教的，老就要识简单的字基础上来让学生知道声母和韵母，到学生背拼音表。

向你推荐一本书《让孩子踏上阅读快车道》，里面有许多教拼音的方法。

用儿歌帮助孩子记住字母的形，然后反复巩固拼读和直呼，这样经过一段时间的训练后，孩子就熟能生巧了，但有几个重要字母如：b-d ,p-q ,ie-ei ,f-t ,一定要最开始就好好强调它们的不同，孩子特别容易混。希望对你有帮助

5，如何教一年级孩子学习汉语拼音

编儿歌。单韵母只有6个，看似容易，但对初次接触拼音的学生来说也是困难的。抓住单韵母字形的特点，运用形象化的语言，结合插图编成儿歌。玩游戏。在每次上课时，都要先复习一下所有的声母，并且我根据声母的外形给孩子们编了一套声母手指操，提高孩子们学习趣味性。在教学音节时我设计了“找朋友”的游戏，把拼音卡片发给孩子。让孩子自由组合，看看读读和谁能在一起组成音节，并用其音节组一个词，这个游戏发挥了孩子的主动性，提高了孩子的直读能力，并且扩大了孩子的词汇量。

我觉得小孩子自制力比较差，对生动的形象比较感兴趣，所以在学习时应该把那些拼音字母形象化，通常是吧汉语拼音比喻成各种小动物之类的，我想这个大家都深有体会，其二，都是家长是孩子最好的老师，的确，如果家长能说一口好的普通话，并且带领孩子学习的话可事半功倍，第三就是要多说，然孩子经常用普通话说，慢慢的就习惯了，再就是看些幼儿方面的影像教育，这样坚持一度时间的话应该会有很大收获的吧。

6，怎么让一年纪的小孩子学好拼音

1,知识游戏话,可以创建几个游戏来教.2,分类分散教,一次教的不要太多.牢固了,再继续.采用滚雪球模式

寓教于乐不时巩固同时要多和孩子沟通

首先我觉得应该纠正你一个思想误区，并不是所有知识都一定要家长会，孩子才能会的！我们的孩子在学校里是在学习的，并不应该指望家长在家教会！要不然要学校做什么呢？如果文化水平不高，拼音方面至少你们可以做到的就是，让孩子拿来语文书，一页一页地读给你听，至于对不对，你不用很在意，拼音方面孩子读得多数都是对的，只不过不熟练，读得慢一些，多读几遍，每天坚持就好了。这也是我在教一年级孩子学习拼音时候的最好用的方法！但是考虑到你现在提问的时间，应该是发现孩子在学校里没有学会吧！那么怎么解决呢？你可以先和老师沟通，拜托老师给你的孩子每天放学前练习教科书上的两页，或者麻烦老师为你的孩子找一个“小老师”就是同学，放学后三分钟练习书上的一页。然后孩子回家后，你一定要让孩子把这两页读给你听。不论他读得好不好，你都要表扬他，你放学前跟着读了，真好。然后鼓励他多读几遍。睡觉前，你让他拿起书，把放学的再来读一遍。最后，你要做的就是坚持下来，每天都要读！每天十分钟，相信你的孩子经过十几天的不断地读一定会在拼音方面有进步的！最后重申一下，孩子不会的知识，家长不一定要会！关键是鼓励孩子在学校想办法，问老师，问同学，回家你检查就好！

7，如何提高一年级孩子的拼音拼读能力

如何提高一年级孩子的拼读能力低年级儿童由于受心理发展水平和知识经验的制约，其主要学习动机是直接与儿童学习活动本身相联系的。因而，他们较难坚持不懈地进行学习，这就需要使学习富有变化，丰富多彩。一年级学生对于游戏的学习形式很感兴趣。可在教室里给具体化的事物贴上写有音节的卡片让学生试拼；把有趣的事情、物品用音节写成让学生比赛拼；让学生手拿卡片和同学的卡片组成音节自由拼；回家给有关物品贴上有音节的卡片读一读；也可让小朋友做学生，自己当老师“教”他们学拼音，拼读有趣的句子等。为了学以致用，教师鼓励学生在实际生活中运用所学过的汉语拼音，引导学生拼拼学习用品、生活用品、家具电器、家禽等。鼓励学生多读注音读物，丰富课外知识。如：把部分学生的姓名用拼音写在黑板上，让学生找出自己或同学的名字。这样无形中使学生拼读量扩大到将近全班同学的姓名，提高了拼读的能力。如为了巩固j、q、x与ü标拼时的去点规则，便可采用游戏的形式，做j、q、x、ü彩图头饰（ü上两点可随意活动），请四个小朋友按照去点、添点规则表演。学生在轻松活泼的气氛中加强了印象，提高了拼读音节的准确性。我们还可以采用拼读竞赛，变汉语拼音考查的笔试为口试，“给声母找朋友”等形式，提高拼读的正确性、熟练性，增强学生兴趣，训练学生的拼读能力。为了培养学生的拼读兴趣，还可采用学生喜闻乐见的方法，寓拼音教学于图画、儿歌、故事、音乐、游戏表演之中，让儿童在愉快欢乐的氛围中获取知识。