老师说酌情给分是什么意思，二级计算机笔试会不会酌情给分多少分及格

来源：整理时间：2022-12-20 01:46:57 编辑：四国钓鱼手机版

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1，二级计算机笔试会不会酌情给分多少分及格
2，如果你的老师这样说是什么意思老师叫了我和另一个同学回答问题
3，老师回答我知道了是什么意思
4，高考语文作文文体不明酌情扣分是啥意思
5，老师给同学发吃瓜的表情是什么意思
6，老师统招统分是啥意思
7，使高考语文作文深刻的训练方法

1，二级计算机笔试会不会酌情给分多少分及格

不会，是多少就是多少，选择填空有什么酌情的？60分及格，75良好，85优秀

会不会我也不清楚。。。

二级计算机笔试会不会酌情给分多少分及格

2，如果你的老师这样说是什么意思老师叫了我和另一个同学回答问题

估计是想刺激你。不过老师不是挖苦你的，他还是想帮你，讨厌你的话不会叫你回答问题，爱会不会。

有值得回忆的事。我毕业五十年回校前也做过此类梦…

应当也是一番好心，但做法似乎有点欠妥。

如果你的老师这样说是什么意思老师叫了我和另一个同学回答问题

3，老师回答我知道了是什么意思

你的解释不满意，或者你做的事情让老师无语，无论如何，感觉你老师好像不高兴了！！！好好表现吧

你好！看了你的描述，哦知道了让老师费心了这是什么意思？这个问题的回答是，让老师费心的意思是，说明老师十分用心，帮助解决问题，也可以说老师很尽力，很用心，就是这个意思，完全没问题，祝好运！

老师回答我知道了是什么意思

4，高考语文作文文体不明酌情扣分是啥意思

高考作文不允许写诗歌，文体指的是记叙文、议论文和说明文。作文考题往往不限定文体。每种文体都有其特征，要让人一看就知道你写的是哪一种文体。如果文章特征不突出，想写记叙文，可是看上去又有些像议论文或说明文，想写议论文或说明文，也出现类似毛病，这就属于作文文体不明，会酌情扣分。

符合文体要求，不可四不像，明白文体是什么，若不明白根据斟酌着扣分望采纳

5，老师给同学发吃瓜的表情是什么意思

嗯，老师如果能给同学发吃瓜的表情，首先说明这个老师还是现在比较年轻的或者也很想与老同学们打打成一片，让同学们有一些乐趣吧。当然从吃瓜这个表情的本身来看，老师应该是希望同学们继续关注此事，但是也不要过多的在意此事，应该吃瓜，只是说看看或者了解一下就可以了。

老师给同学发吃瓜的表情，意思就是老师在看同学们聊天。

一般女生都喜欢发这种的，这也许只是他的一种习惯吧，你应该要观察他与别人聊天时与和你聊天是得不一样。。

老师给同学发吃瓜的表情，当然是非常的高兴啊！

6，老师统招统分是啥意思

全日制一般指学习时间上的一种分类。全日在校学习的学校，称为全日制学校，学生全天在校上课，以教学为主。区别于业余、函授、自考等学习形式的学校。所谓“全日制国民教育"即全国统招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制，就是按固定时间在学校上课，非全日制就是业余制，按自己的专业决定课程安排。除全国统招外，其他的学历都是非全日制，也就是常说的是社会在职学历，在非全日制学历又被称为“五大学历”，即成人、自考、电大、函授、夜大，这五大学历又被称为“成人类教育学历”。五大学历中认可度最高的是自考学历，成人教育从2007年开始95%都只有业余制，即便有的学校是以全天候的形式在学校学习，但是在备案的都是成人教育（业余制），电大取消了地方电大，只有中央广播电视大学才能颁发学历，函授已经改为了网络教育，但在少量成人院校招生中在某些专业上写的也是函授！基本上说就是晚上上课，这些学历当中可以说就只有自考是靠自己的实力去考，但这几年的漏题和辅导班的内幕以及所谓的什么小自考也损害了其名声，其他的基本上都是只要交钱就可以获得学历。统招统分是以前计划经济时代的产物就是统一招收统一分配的意思。自1999年开始，基于解决经济和就业问题的扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策，国家不再分配，毕业生自主择业，也就是说现已没有“统分”的说法。统招是指高校招生中，根据《全国普通高等教育分学校分专业招生计划》，考生通过国家统一考试招收的，其招收标准是根据国家制定的高考招生办法规定的章程制定的分数标准来招收的。区别于统分统招，统分统招意思是同一分数统一招收（一般于正规的重要的考试中，比如高考，公务员考试）。相对于我国实行的高考招生政策，不是统分统招是部分省市自主出卷考试自主招生。

7，使高考语文作文深刻的训练方法

1.作文阅卷细则　　(1)整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字(3行)扣1分；错别字每1个扣1分。　　(2)审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。　　(3)基准分：作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。　　(4)打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。　　(5)评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。　　(6)抄袭等情况的处理：　　抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。　　套用，也可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。　　仿写。模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。　　2.问题作文　　若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：内容上有严重政治倾向性错误；作文雷同；前后笔迹不一致；在文中有特殊标记。问题作文提交组长或阅卷大组处理。　　3.阅卷教师的特点　　(1)工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。　　卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。　　必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定(将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂，清晰地改；字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清)，字距行距也不要太大。千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。　　(2)阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。　　隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”。　　俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在150分的语文卷中占据了60分，比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超过7分(7分以内的取两人的平均分)以上，交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大(不大的就取三个人的平均分)就交由第四人(终评人)批阅，并以第四人所打的分为终结分(一锤定音)。关注作文写作，重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做准备”的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练。　　(3)评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正的弄清写作的评分标准。　　以基础等级(内容+表达共40分)和发展等级(20分)为基准，并且对评分细则有了补充说明：以“内容(题意)”为主先打“奠基分”(即“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向)，然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分。(先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级) 　　挹“你”为眼，明眸善睐；裁“你”为带，随风飘举。　　a。正确理解“深刻”与“含蓄”。要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它