挂钩的定义辩论，正方资助与回报相挂钩有意义反方资助与回报相挂钩没有意义

来源：整理时间：2023-02-26 18:53:47 编辑：四国钓鱼手机版

本文目录一览

1，正方资助与回报相挂钩有意义反方资助与回报相挂钩没有意义
2，有没有论证公司的本质是承担社会责任的例子辩论用求
3，法律问题帮助
4，求助子女成长应加以约束
5，早恋辩论会
6，辩论啊我不会哪位高手教教
7，如何快速提高自己的逻辑思维能力

1，正方资助与回报相挂钩有意义反方资助与回报相挂钩没有意义

回报有很多种的直接的和间接的抓住概念的解释

正方一辩：debater /pro speaker反方一辩：con leader

正方资助与回报相挂钩有意义反方资助与回报相挂钩没有意义

2，有没有论证公司的本质是承担社会责任的例子辩论用求

公司的每个员工，都代表着一个家庭。公司如果只是自己赚钱，不考虑其他，就是害社会。

二难推理是假言推理和选言推理的复合。二言诡辩是这种推理出现了悖论情况。说一句话，真话就绞死，假话就斩首。我将被斩首。如果是真话，那应绞死，就是假话。是假话应被斩首，又成了真话。循环论证。两句话相互定义。 a是b的爸爸。b是a的儿子。因为a是b的爸爸。所以b是a的儿子。因为b是a的儿子。所以a是b的爸爸。

有没有论证公司的本质是承担社会责任的例子辩论用求

3，法律问题帮助

仅有这句话不算胁迫吧。夫妻之间的简单对话说说而已。

这个不算胁迫的。胁迫最初是用在刑法里的词，这个行为还没那么严重。

他们还是夫妻吗？动不动就胁迫。请你不要把一些无所谓的问题放在这儿，这儿是为有疑惑的人解决问题的，不是为了嬉戏的。还有，从这个问题中可以看出你的年龄，挺年轻的吧。别处处都把法律和爱情挂钩，要是我们全以法律治国、治身，要道德做什么。理想之境是用道德自我约束和社会道德约束，而不是死板的依法治国。现在各国都在反思自己的法律，和道德冲突时是以道德为主的，至少都力求与此的。知道吗？

法律问题帮助

4，求助子女成长应加以约束

资料请到资料互助和资料发布区搜索建议倒是可以提供一些这个辩题有几点需要注意1：约束的涵义2：约束的内容，成长的方式，方向或者其他3：“应”在辩题中的理解

以下是引用张俊在2005-3-22 21:39:53的发言：适度约束总比不加约束要好。张俊兄，适度约束还是约束。。。。。。

顺其自然是不是也有约束的意思啊，那不是和约束没什么区别了么？

这个好象不对吧，对方的辩题应该是不加约束才对啊。定义约束，避免反方把一切束缚成长的都说成约束。尽量和劝诫引导挂钩。不要让对方钻词语语音上的空子。

就是啊，这两个辩题从一定意义上讲，是差不多的啊~现在一点思路都没有，好郁闷啊~

所以说这个辩题有些奇怪，两者根本不对等。所以你方在定义时一定要说明约束包含的几个方面，同时据顺其自然的原意，（语出《老子》？我记不清了啊）严厉驳斥顺其自然包含约束的说法，尽量把它往随波逐流上考。这样先立于不败之地。

5，早恋辩论会

有人说早恋是人生宝贵的一课，我们明明可以避开不走那些不用走的歪路，却固执地试着去走。这是一个人青春期很好的一课，我们可以学会，原来我们都不够成熟，不是去爱异性的时候，或者，看出，早恋对学习，生活的影响。从另一个角度看，早恋是坏的，影响了心理发育，影响了学习生活，带来了对青春期男女来说的胡思乱想。早熟与早恋或许可以挂钩，早恋以味着，它要影响你的许多许多好处在于：让对爱情懵懂的青年男女，知道，我们还不适合恋爱，或许可以通过对异性的喜爱之情，而提升一定的自身素质，带来好的帮助

早恋有好也有坏

对于早恋，我不反对，因为能让早恋的人早一些成熟，早一些认识这些事情的好与坏，如果是我的孩子早恋，我不会责骂他，我会和他多沟通，告诉他，她值得你去爱吗？如果你觉得值得，我不会阻止，但当你想回头的时候，就尽早回头，不要明知道错还是硬把自己扯进去。孩子，如果值得，就放手去做自己想做的事，但不要耽误学习，谈恋爱是一类，学习是一类，不要把它们混在一起了。

其实因人而异，如果有足够的克制力，不不会发生一些不该发生的事，这样很好啊，为什么现在离婚率那么高，就是因为他们不懂得如何应对婚姻的多变性，而而早恋就可以练习这些，而且不少人为了爱而努力，不不少电影也这么演，爱情其实很高贵的，再说古代不都14，5结婚啊，那算什么？不过如果一冲动，就容易悔恨终生，其实也很纠结吧

早恋的好处就是可以早一点知道早恋的坏处

好就一个字我只说一次

6，辩论啊我不会哪位高手教教

首先要分析辩题人与人之间是相互合作比较好还是相互竞争比较好在字典中找到合作和竞争的定义从定义中分析合作的例子很多例如正方反方四个辩友都是在合作各种成功的公司也都是员工合作的成果中国的奥运会也是合作的成果凡是成功的例子都能和合作挂钩你都可以举成功为什么更有利有利的地方一定要找出来合作可以让集体相互补充取长补短对个人是提高对集体也是提高合作效率高效果好最近各种行业都流行团队合作针对某一项目组成团队合作完成可见合作并不是单纯的每一个个体相加总和而效果要更加明显合作还有益于促进关系例如国家与国家之间既有合作又有竞争竞争多一些那就是伊拉克的餐具合作多一些国家发展起来就更平稳更和谐除了说合作的好处你们还要说竞争的坏处竞争容易出现不良竞争例如考试作弊人身攻击人身伤害国家伤亡等等

合作比竞争更加重要强调合作的重要性就可以啦

合作比竞争更加重要强调合作的重要性就可以啦首先要分析辩题人与人之间是相互合作比较好还是相互竞争比较好在字典中找到合作和竞争的定义从定义中分析合作的例子很多例如正方反方四个辩友都是在合作各种成功的公司也都是员工合作的成果中国的奥运会也是合作的成果凡是成功的例子都能和合作挂钩你都可以举成功为什么更有利有利的地方一定要找出来合作可以让集体相互补充取长补短对个人是提高对集体也是提高合作效率高效果好最近各种行业都流行团队合作针对某一项目组成团队合作完成可见合作并不是单纯的每一个个体相加总和而效果要更加明显合作还有益于促进关系例如国家与国家之间既有合作又有竞争竞争多一些那就是伊拉克的餐具合作多一些国家发展起来就更平稳更和谐除了说合作的好处你们还要说竞争的坏处竞争容易出现不良竞争例如考试作弊人身攻击人身伤害国家伤亡等等

7，如何快速提高自己的逻辑思维能力

1、灵活使用逻辑。有逻辑思维能力不等于能解决较难的问题，仅就逻辑而言，有使用技巧问题。何来？熟能生巧。学数学可知，解题多了，你就知道必须出现怎样的情况才能解决问题，可叫数学哲学。总的来说，文科生与理科生差异在此，不在逻辑思维的有无。同时，现实中人们认为逻辑思维能力强的，实际上是思想能力强，并无分文理。而且思想也不是逻辑地得到，而是逻辑地说明。 2、参与辩论。 3、坚守常识。4、敢于质疑。包括权威结论和个人结论，如果逻辑上明显解释不通时。对于一些问题，应该仔细想清楚问题究竟是在问什么，只有在准确的理解了问题的基础上，才能有正确的思路。至于思路的问题，我认为可以练练辩论，看看哲学书，学习一些思考问题的方法，使自己的思路更活跃，更开阔。另外多与人交流，看看别人思考问题的方法，别人做的好的，自己要学，做的不好的，自己要警醒。千里之行，始于足下。慢慢来，只要方法对，有恒心，肯定能提高自己的能力。

人的思维水平是由其包括非智力因素的思维品质所决定的！根据智力心理学的前沿观点，改善一个人的思维品质最主要的就是提高其元认知水平——亦即形成一种根据自身认知特点自觉调整控制思维过程、认知策略的思维习惯！更通俗地说，就是养成一种自觉思维——在掌握了一定认知策略与自身认知特点的前提上，经常自觉地对自己思维的状况本身进行“反思”——监控与调整，久而久之形成一种下意识按照思维认知规律与自身认知特点进行思维的习惯！我个人尝试了一下，感觉这种训练方式确实有用，不过必须要持之以恒，且注意力一定要集中！下边是我对自身整体思维中存在的问题、不足进行反思及改进的一次实例：（因为在进行该项训练时，我当时正在研读认知心理学、智力开发一类的专著，因此在文字中学究气与术语稍多了一点，不过相对而言，这样在概念表达上也往往更为准确。因此也就不作修改，全文录下）目前思维中存在的问题一、在记忆方面的问题： 1、由于对初始信息、事物本身观察的不深刻、不全面以及记忆的不准确、不深刻，造成在思维过程中常出现思维前提、已有判断、信息被遗忘或掌握不确切的情况，导致进一步地分析、推理无法有效展开！ 2、在平时学习中，由于未能将各种信息、知识分门别类、有序地加以储存（短时记忆转为长时记忆），也没有经常性地对知识进行系统化地整理，导致知识记忆的不牢固，知识储存的相对无序，这就造成了在具体思维过程中所需的问题信息、背景知识不能被迅速检索、有效地激活运用，导致了思维的不畅与经常卡壳的后果。二、在思维的程序与策略方面的问题：某些思维的程序化策略掌握得不够熟练，其种类与数量也不够。具体表现在： 1、对某些思维的程序化策略的掌握还远未达到"内在化"的程度：当问题超出经验思维的有效范围，直觉思维偏差或丧失方向时，相关的程序化思维不能迅速被激活，甚至压根就没有学习过相关问题情境的问题解决策略，无法自觉有效地指导思维找到新的方向，造成思维卡壳、断线！ 2、对数学、逻辑等思维工具掌握不熟练。只能较直接、经验地分析问题，不善于将其转换为数学、逻辑形式加以考察，造成很多问题因无法抽象、简化而难于解决；很多问题也因无法量化、具体化，导致难以比较分析而不能有效解决。

方法很简单,首先提高自己记忆方法，只有提高了记忆力才能更好的提高其他方面的能力。记忆力提高方法也不是很难但需要耗费较多时间去专研。首先确保你智商不是很低，下一步就是改变你记忆的方式，譬如使用图像记忆法和理解记忆法在结合死记，死记也是依靠图像及理解记忆法，死记的作用是提高你的词汇量，譬如各种专业词汇的使用，保证你在与你同一领域的人交流时语言的独特性和高效性。只有当你的词汇量达到一定程度并基本涵盖你所处的领域接下来就是提高你的逻辑思维能力了，逻辑思维能力提高与记忆力的提高是并进的，你每天都要问自己10个问题，这些问题可以使书本上的也可以是现实生活中的，而且要尝试回答这些问题，把这些问题的答案在大脑中翻译成一幅幅图片，这一张接一张的图片就如你的逻辑思维一样那么这时你就可以达到了提高逻辑思维能力的能力了。分析问题的能力与你的专业水平挂钩，这种能力的提高需要你花费更多的时间和精力。第一，要培养的精读、速读文章和要学科目及教材的能力，能将所阅读文章，很快归纳出要点和难点。也就是说，通过迅速提取和认定有效信息，进行归纳、推理、判断，从而加深对所看文章和科目的理解。通过这种训练，不仅能提高学习的能力，同时，对平时我们看问题和解决问题，提高归纳推理能力、很快找出问题的重点、难点都有非常有益，经过一个时期的有意训练，你会发现，你的判断事情正误的能力大大提高了，实际上，这就是你的逻辑思维能力提高了。第二，由于我们日常工作和学习中所发生的事情都有其连续性的特点，这就需要加强自己的因果联想能力。从心理学的观点来看，某些联系永远是记忆活动的基础，生活中许多概括的认识都是经过这一过程一点点积累、归纳、推理而得出的。也就是说，每当我们需要了解和解决某件事时，都去认真分析其因果关系，一次又一次，你会发现，你的解决问题能力有了很大提高。当你具备了以上基本能力后，你能说，你的逻辑思维能力没有提高吗？然后，你再去攻读有关理论性的文章时，你就会更加胸有成竹地去判断和解决日常工作和生活中的难题了。