16个整体认读音节跟读视频，大写16个整体认读音节

本文目录一览

1，大写16个整体认读音节
2，整体认读音节16个正确读法视频
3，16个整体认读音节都是哪些
4，整体认读音节16个读法汉语整体认读音节16个
5，十六个整体认读音节
6，16个整体认读音节视频教程
7，16个整体认读音节
8，16个整体认读音节是什么
9，整体认读音节有哪16个
10，整体认读音节的全部

1，大写16个整体认读音节

汉语拼音只有组成句子时要大写，一般是小写。16个整体认读音节为：ci chi yin ying yi you si shi ri wei wu yu yue yun zi zhi

不明白啊 = =！

大写16个整体认读音节

2，整体认读音节16个正确读法视频

整体认读音节怎样拼读。工具：整体认读音节1、整体认读音节是zhi chi shi ri;zi ci si;yi wu yu;ye yue yuan;yin yun ying。来看读它的方式。2、我们知道，整体认读音节是一种特殊的音节，不用拼，直接念出来就行，所以读它的方法就是直接认读。3、特殊的是zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu，因为他们的发音和声母相同，发声母的音。4、以上就是整体认读音节的拼读方法，欢迎大家评论交流。

整体认读音节16个正确读法视频

3，16个整体认读音节都是哪些

16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan。

16个整体认读音节是 zhi 、chi 、shi 、ri 、zi、 si 、ci 、wu 、yi 、yu 、ye 、yue 、yuan 、yin 、yun 、ying

16个整体认读音节都是哪些

4，整体认读音节16个读法汉语整体认读音节16个

1、整体认读音节16个视频教程。 2、整体认读音节16个读法。 3、整体认读音节16个正确读法。 4、整体认读音节16个读法视频。1.整体认读音节16个分别为：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。 2.发音口形舌位不好掌握，把这16个音节当做整体来读。 3.整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。 4.有zhichishiri。 5.zicisi。 6.yiwuyu。 7.yeyueyuan。 8.yinyunying。 9.它又分为两类：平舌音、翘舌音。 10.平舌音有3个：z、c、s。 11.翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。

5，十六个整体认读音节

整体认读音节,就是一口读出,不拼读的音节,这些音节应该做为一个整体牢牢记住在小学语文课本里，共安排16个整体认读音节，他们是：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 。有老师是这样归纳的：也约好阴天去看云，却去电影院看电影，电影放得什么呀，《zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu>>

6，16个整体认读音节视频教程

16个整体认读音节如下：1、16个整体认读音节的读法是: zhi、chi、 shi、 ri、 zi、ci、 si、 yi、 wu、yu、ye、 yue、 yuan.yin 、yun、ying。整体认读音节一般指增加韵母后读音和声母仍然一致，或增加声母后读音仍和韵母保持一致。在小学汉语拼音教材中，这16种整体认读音节常被编成儿歌或古诗，方便孩子们记忆。2、声韵两拼法把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如: h-ao(浩)。3、声母两拼法一先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如:拼读ba (巴)，先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。4、三拼连读法一一是把带个音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如: 9i-ang-qiang (强)16个整体音节为：整体认读音节16个分别为: zhi、chi、 shi、 ri、 zi、 ci、si、 yi、 wu、 yu、ye、yue、 yuan.yin、yun、ying。发音口形舌位不好掌握，把这16个音节当做整体来读。2、整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母样)的音节(yuan比较特殊)，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出有zhi chi shi ri; zi ci si; yi wu yu; ye ue yuan; yin yun ying。它又分为两类: 平舌音、翘舌音平舌音有3个: z、c、s; 翘舌音有4个: zh、ch、sh、r。

7，16个整体认读音节

小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况： 1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。 2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。 3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。 4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。 5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。 PS: yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan

16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yun、yin、ying、yuan。

8，16个整体认读音节是什么

zhi，chi，shi，ri zi，ci，si， yi,wu,yu, ye, yue, yin, yun, yuan, ying

整体认读音节，就是一口读出，不拼读的音节，这些音节应该做为一个整体牢牢记住。整体认读音节共16个，它们可以直接给汉字注音。zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan

小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况： 1.zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。 2.zi、ci、si：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。 3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。 4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母a、i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。 5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。 yan这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê，胆稜册谷夭咐差栓倡兢但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。香水的冰糕

9，整体认读音节有哪16个

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

zhi、chi、shi、ri,zi、ci、si,ye,yi、yin、ying、wu,yu、yue、yun、yuan 在小学汉语拼音教学中，把16个音节作为整体认读音节，是为了避开教学中的一些难点。ie、üe、ian、üan都能作为韵母与其他声母构成音节，它们自成音节时写成ye、yue、yan、yuan。这四个音节中，其他三个都是整体认读音节，为何yan不是？这个音节在拼音教学中该怎么教？安徽省歙县教师进修学校张望华小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况： 1.zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。 2.zi、ci、si：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。 3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。 4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。 5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。 yan这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。参考资料： http://post.baidu.com/f?kz=16544576

10，整体认读音节的全部

什么是整体认读音节？整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。编辑本段整体认读音节有哪些？ 16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying 编辑本段整体认读音节归类小学汉语拼音教材中的16个p整体认读音节可分为五种情况： 1. zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音畅浮扳簧殖毫帮桐爆昆“-i”的困难。 2. zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。 3. ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。 4. yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。 5. yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。 ps: yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。yan中的a相当于ê，但不是ê。yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。编辑本段巧记整体认读音节整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。但用儿歌记忆则更有趣 “zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun、ying”音节，因为没有规律，所以学生记忆起来比较困难。即使在老师的再三强调下一时记住了，可不久又忘了。怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就容易多了：因（yin）一（yi)夜（ye）雨（yu），无（wu）云（yun）映（ying）圆（yuan）月（yue）。两句话里共有6个整体认读音节。这两句话通俗易懂，朗朗上口，学生很容易便记住了，且经久不忘。达到了事半功倍的效果。

整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yuye yue yuan yin yun yingzhi(知)--zhī zhí zhǐ zhì chi(吃)--chī chí chǐ chìshi(师)--shī shí shǐ shì ri (日)-- rìzi(姿)--zī zí zǐ zì ci(慈)--cī cí cǐ cìsi(斯)--sī sí sǐ sìyi(一)--yī yí yǐ yìwu(屋)--wū wú wǔ wù yu(于)--yū yú yǔ yùye(夜)--yē yé yě yè yue(约)--yuē yué yuě yuè yuan(园)—yuan yuan yuan yuanyin(音)—yīn yín yǐn yìnyun(晕)--yūn yún yǔn yùnying(英)—yīng yíng yǐng yìng知识迟到影悦云朵夜晚月　夜　乌云　应　赐　雨知识迟到直　尺　一十　四　银　元原因原谅渊源月狮子时间痴迷智慧思鹰只云一摁安乌鸦字词似日狮子诗歌刺猬从此羽与玉吴运匀跃阅至纸持思紫自子女丝绸磁铁从此字体思念慈祥紫色斯文似乎资质饲养尺子试卷志向一只指挥试着是的世界老师翅膀吃东西纸张指示支持试吃知耻招牌知趣充足其实支撑方式周游通顺磁石滚瓜烂熟如醉如痴~ 1 / 2 ~知识迟到狮子时间尺子试卷志向一只树枝事情鱼池痴迷指挥试着是的世界老师翅膀吃东西纸张指示支持试吃知耻招牌知趣充足其实支撑方式周游通顺磁石滚瓜烂熟如醉如痴树枝事情鱼池智慧