枰组词二年级，二年级语文上册生字表组词

本文目录一览

1，二年级语文上册生字表组词
2，枰能组什么词两个字二年级好词大全
3，傍组词二年
4，枰组词枰怎样组词
5，枰组词两个字
6，枰的组词
7，天秤的秤换部首组词
8，二年级上册一类生字二类生字是什么意思
9，人教版二年级下册语文加偏旁归类
10，生字两字两音一词写一遍是什么意思

1，二年级语文上册生字表组词

饿饿鹅鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波

二年级语文上册生字表组词

2，枰能组什么词两个字二年级好词大全

枰的组词石枰、弈枰、敲枰、棋枰、揪枰、楸枰、对枰、纹枰

枰能组什么词两个字二年级好词大全

3，傍组词二年

傍组词：傍午、傍晚、倚傍、傍依、依傍、傍晌、偎傍、傍明、傍白、傍施、傍晩

傍组词二年

4，枰组词枰怎样组词

1、组词：石枰；揪枰；楸枰；棋枰；枰棊；敲枰；纹枰；弈枰 2、“枰”字是：本义：板床或棋盘之类的木器具。特指:木名。音：枰【píng】。 3、枰，形声。字从木，从平，平亦声。平意为扁形的。木指木具，木与平联合起来表示扁平的木器具。本义:板床或棋盘之类的木器具。特指:木名。即平仲。

5，枰组词两个字

枰组词：揪枰、弈枰、纹枰、碁枰、枰棊、棋枰、楸枰、敲枰、石枰、对枰。

天枰

6，枰的组词

词义教学对学生掌握字形有很大帮助，可以减少机械记忆，增加意义识记。以下是枰的组词，欢迎阅读。一、枰组词【精选组词列表】：石枰、弈枰、敲枰、棋枰、揪枰、楸枰、对枰、纹枰二、枰的拼音、枰的组词及词对应的注释和枰的繁体字和枰的QQ繁体字【枰的拼音】：píng 【枰的`组词及词对应的注释】：【枰繁体字和QQ繁体字】：枰→繁体字为：枰→QQ繁体字为：枰三、枰字的含义及相关资料【枰字的含义】：(名)〈文〉旗局;棋盘：对～|棋～。【枰字的相关资料】：平也。从木从平，平亦声。蒲兵切四、枰组词的发散思维组词法(分别以枰字开头、枰字在中间和枰字在结尾的组词) 1『枰』字在开头的词语枰棊 2『枰』字在中间的词语 3『枰』字在结尾的词语对枰,揪枰,棋枰,碁枰,敲枰,楸枰,石枰,纹枰,弈枰古籍解释康熙字典《唐韵》符兵切《集韵》《韵会》蒲兵切《正韵》蒲明切，音平。《说文》平也。《释名》枰，平也。以板作其体平正也。又博局。《扬子·方言》所以投博谓之枰。《韦曜·博奕论》所志不过一枰之上。又枰仲，木名。或作檘。《司马相如·上林赋》华枫枰栌。又《集韵》《韵会》《正韵》皮命切，音病。《说文》作枰。枰字从作。

7，天秤的秤换部首组词

评：评论砰：砰砰秤：秤砣苹：苹果坪：草坪抨：抨击怦：怦然枰：棋枰鲆：牙鲆

你好！议论，评论。2。～改。～点：～议。～语。～估。～审。～述。短～.判出高下：～比。～定。～理评1如有疑问，请追问。

8，二年级上册一类生字二类生字是什么意思

一类字是指要求会写的字，一般都写在课文后面的田字格中。二类字是指要求会认的字，一般都写在课文后面田字格上面,标注音节的那一行。关于一类字和二类字的教学要求：1、一类字要求会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等。2、二类字要求会注音，再现时会读,其他知识不要求全体学生掌握。扩展资料：帮孩子快速识字的方法：一、发挥教材优势，读中识字。低年级的课文，句子短，篇幅小，故事性、趣味性强，读起来琅琅上口，再配上插图，图文并茂，最能吸引儿童，通过每篇课文的预习和学习，在课堂教学中抓住教材的综合优势，充分利用课文这一具体的语言环境，将识字、朗读、积累语言融合在一起，孩子能识记一部分的生字识记。二、课堂中寻找规律识字在语文识字教学中，应努力做到让孩子去挖掘识字的方法和规律，培养识字的能力，体验识字的乐趣，从而乐于识字，进而主动识字。三、顺口溜识字在一年级的识字教学中，“编口诀”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字。比如：小：一竖钩，两只眼睛光溜溜。朋：两个月亮交朋友。种：禾苗种在水田中。树：村子里的树木对对齐。闻：门里有只小耳朵。这样不仅锻炼了孩子的语言表达能力，也达到了识记生字的目的，创设了良好的课堂气氛。

1、一类字是指要求会写的字，一般都写在课文后面的田字格中。一类字要求会读、会写、会用。第一类生字分散在文章中（故事情节中识字、情景串词中识字）。其特点是：生字量多，一般有十个左右。生字根据情节需要出现,编排时没有考虑它们之间音、形、义方面的联系。2、二类字一般是很少用的生僻字，就是“只识不写”的字。只识不写的字只要求认识，不作书写要求。所谓“认识”，是指读准字音、认清字形、能初步结合词语理解字义，只是不要求书写而已。二类字要求会注音，再现时会读，其他知识不要求学生掌握。扩展资料一类字举例如下：1、一画：一、乙、〇2、二画：二、十、丁、厂、七、卜、人、入、八、九、几、儿、了、力、乃、刀、又3、三画：三、于、干、亏、士、工、土、才、寸、下、大、丈、与、万、上、小、口、巾、山、千、乞、川、亿、个、勺、久、凡、及、夕、丸、么、广、亡、门、义、之、尸、弓、己、已、子、卫、也、女、飞、刃、习、叉、马、乡。生僻字又称冷僻字，指不常见的或人们不熟悉的汉字。自从有汉字以来，汉字也是在不断发展和变化的。中国最早的文字是商代的甲骨文，约为3500至4500字，因为其中有些符号，现在也不能确定是不是文字，或者那个时代的生僻字，给今天甲骨文字数的统计制造了大麻烦。

一类就是基础的生字要求会读会写，二类是相对难一些的，会认会读就行了。

一类生词为会读会写会认，二类为会读会认

9，人教版二年级下册语文加偏旁归类

（冻）（店）（芽）（抽）东占牙由（陈）（钻）（讶）（油）（拐）（塔）（需）（摘）另荅而啇（别）（搭）（耐）（滴）（芬）（稳）（恩）（凰）分急因皇（扮）（隐）（烟）（煌）（提）（拱）（转）（蝉）是共专单（题）（哄）（传）（弹）（宝）（理）（盏）（积）玉里戋只（莹）（埋）（钱）（织）（稠）（抹）（谈）（续）周末炎卖（绸）（沫）（淡）（读）（骄）（遭）（楼）（递）乔曹娄弟（桥）（糟）（数）（梯）（浇）（迷）（峰）（玲）（岭）尧（烧）米（咪）夆（锋）令（铃）（绕）（眯）（蜂）（拎）（纱）（购）（坡）（柏）（狗）（破）少（秒）勾（构）皮白（伯）（钩）（玻）（沙）（沟）（波）（泊）（逃）（附）（杆）（株）兆（逃）付（符）干（竿）朱（珠）（跳）（府）（赶）（蛛）（胳）（组）（财）（吧）（把）各（格）且（祖）才（材）巴（爸）（客）（姐）（团）（肥）（叭）（评）（桥）（村）（骄）八（扒）平（苹）乔寸（讨）（娇）（趴）（坪）（轿）（守）财材豺犲评坪枰苹穴洛（阳）；格（式）；咯；阁（楼）；铬（金属）；胳（膊）；（骨）骼；（璎珞）；（联）络；骆（驼）；烙（铁）......沮（沮丧）租（出租车）祖（祖宗）组（组队）（组词）阻（阻挡）（阻止）诅（诅咒）咀（咀巴）（咀唇）（咀角)付付出讨讨厌衬 (不是加过偏旁了吗？）什么归类？

你好！那么多自己做打字不易，采纳哦！

10，生字两字两音一词写一遍是什么意思

意思是将生僻字和对应生字拼音都重复写两遍，最后再将各组的词语写一遍。例如：生僻字为“百”“度”“知”“道”四个字，按照要求可写为【百百 bǎi bǎi 百合】、【度度 dù dù 度量】、【知知 zhī zhī 知道】、【道道 dào dào 道义】扩展资料早期教育不等于只识字，而应该以开发婴幼儿的潜能、智力及培养个性品质为重点，要坚决反对错误的、强制的识字阅读教学法，反对“小学化”识字阅读。在识字引导的过程中要以只重耕耘不问收获的心态耐心坚持，不要过分追求孩子的识字数量和质量，要以帮助孩子建立识字兴趣为准则。如果家长能够充分调动孩子的兴趣，那么孩子的识字就不是被动性的。让宝宝在快乐游戏中去吸取知识，识字阅读，是完全可以做到的。绝对不能让宝宝有识字学习之苦的感觉！并且要让宝宝在识字的过程中找到规律学会方法享受其中乐趣！这才是正确的早教之道！对于幼儿识字，应该采用幼儿比较钟爱的游戏的方式来进行，我们的游戏识字课锁遵循的即是这种思想，首先让孩子爱来，能坚持，然后才能轻松学习，保证效果。

生字两字两音一词写一遍，就是要把每个生字和拼音各写两遍，再组词写一遍。例如：（新新 xīn xīn 新年）、（年年 nián nián 年龄）、（快快 kuài kuài 快乐）、（乐乐 lè lè 乐趣）扩展资料：除了抄写生字识字，还可以通过以下识字方法掌握生字。1、直观演示法。低年级学生好奇心强，对新颖事物比较有兴趣，通过优秀的课件指导学生看图画、实物等等，激发学生的学习兴趣，使学生注意力集中，变无意识记为有意识记，变枯燥无味的识记为形象的识记，收到记得快、记得牢的效果。很多字是一种象形字，这种象形字非常形象，如果配合图片让孩子记忆，相信效果会更加好。2、游戏法：在我们的识字教学中，设计了多种与生字联系起来的游戏，引起学生的学习兴趣，在游戏中巩固识字效果，激发学生的学习积极性，有效地提高了识字教学的质量。我们课堂上游戏种类多样，挖金子游戏，开火车游戏，乌龟赛跑游戏，摘果子游戏等，孩子们都非常喜欢参与，这样无形中提升了孩子学习的欲望和兴趣，事实证明效果也非常好。3、比赛法：孩子们好胜心强，爱表现。特别是在同伴之间，非常积极，在识字时，穿插一些比赛，能提高教学效果。我们课堂经常分组，在游戏时，组与组之间进行比赛，这样的效果往往比单纯做游戏效果要强很多。参考资料来源：语文出版社-一年级下册语文(S版)生字表(一)参考资料来源：搜狗百科-幼儿识字

这句话的意思是：生字作业顺序按两个生字、两遍拼音标注、组一个词，每个课后生字按这个顺序书写一遍。生字指当天新学习的汉字。例如你今天课后生字是“百””度“”度“两个字，那么作业顺序如下：百百[bǎi] [bǎi] （百花齐放）；度度[dù][dù]（度量）。几字几词几音写几遍是识字阶段教师常见的布置课后作业方式。扩展资料识字阶段首要任务是”认“字，那么读对汉字音调就显得很重要了，在小学阶段，需要知道音调标注在哪个字母上面。有如下字母歌：a母出现，别放过；没有a母标oe；iv并列标在后；单个韵母不用说。这句话的意思是：在一个拼音中，出现a、o、e应优先标注，优先级是a>o>e;如果出现iv并列出现，那么声调应该标注在v字母上；如果拼音是单个韵母，那么直接在这个韵母上标注音调即可。汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。

我家孩子也有这样的作业就是要把每个生字和拼音各写两遍，再组词一遍。

意思是将生僻字和对应生字拼音都重复写两遍，最后再将各组的词语写一遍。例如：生僻字为“百”“度”“知”“道”四个字，按照要求可写为【百百 bǎi bǎi 百合】、【度度 dù dù 度量】、【知知 zhī zhī 知道】、【道道 dào dào 道义】扩展资料除了上述的抄写生字学习法以外，推荐其他几种学习生僻字的方法：1、环境濡染法：① 家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片。② 户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣。③ 食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。2、生活识字法生活里处处有听觉语言，为什么生活里不能处处有视觉语言的参与呢？① 吃东西识字。②人体感觉识字。③ 认物识字。3、游戏识字法：孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，学中有玩。“立体早教法”有句名言，有趣的学就是玩，有益的玩就是学。①表情识字：笑、哭、眨。②动作识字：站、爬、捏。③教小动物“识字”。④文字当物识字。4、趣味识字法：即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字，“小朋友，跟我念”，边读边指即如是也。①英国20位高级教育家认为，帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里，大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事。②学儿歌，识字。③学古诗，认字。④顺口溜识字。5、思维识字法：①全脑通教育是一种全新的识字方法，其核心就是运用汉字象形象义的特点，先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画，让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。②孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形，同时也掌握了字义。③孩子不需要花太多的课余时间，就能轻松学会全部生字，并达到一定的阅读水平。6、看图识字法：看图识字这种识字的方法一般都是与实物相对应，孩子特别容易感兴趣。①教孩子做字卡，捉迷藏(自己做字卡，然后把卡藏起来，让孩子去找字)。②宝宝模仿方法识字宝宝都爱模仿，而且很愿意教给别人，采取宝宝教大人认家长通过与宝宝相互之间来教对方识字，吸引宝宝。③观看动画帮助识字：是观看动画，孩子喜欢并容易接动画片内容有丰富的数学、天文地理、人文知识以及安全教育、性格培养等，紧扣宝宝兴趣，在学中玩，玩中学。7、阶梯想象识字法阶梯想象识字法是根据字的字形、字义、字理进行变化，并采用黑白图画、黑白动画、彩色图画、彩色动画的形式将一个字进行阶梯式的变形。让孩子不仅能可以快速认识汉字，并且可以记住汉字的意思。参考资料来源：搜狗百科—识字

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