小学二年级语文上册看图写话，小学二年级看图写话

本文目录一览

1，小学二年级看图写话
2，人教版二年级语文上册看图写话两个孩子在堆雪人要怎么写
3，小学二年级看图写话小山羊吃麦苗
4，看图写话二年级上册怎么写
5，小学一二年级看图写话好词好句积累
6，看图写话250字作文
7，2年级上册看图写话怎样写
8，二年级看图写话

1，小学二年级看图写话

小学二年级的舞蹈，欢快整齐就好了，用儿童歌曲伴奏经典的：采蘑菇的小姑娘，小螺号，拾豆豆…… 很容易编排的，动作不要太多，太复杂

放学路上，路过一片花园，有许多美丽的花，还有可爱的蜜蜂，我刚想摘一朵花，却被小新阻止了，他说花儿是给大家欣赏的，我们不能这么自私、

我和小明在，花园里看景色，发现了蜜蜂，我们跟着蜜蜂走，蜜蜂落在了一朵花上，然后我和小明继续看美景

小学二年级看图写话

2，人教版二年级语文上册看图写话两个孩子在堆雪人要怎么写

今天，天空下起了大雪。小伙伴们建议堆雪人，四个小伙伴先在松软的雪地上滚雪团。然后把一个一个的大雪团堆在一起，不一会，雪人的上半身就堆成了。小明抱着一个又圆又大的雪球，放在快要堆好的雪人的脖子上，这时我们齐声喊起来：“雪人堆成了！雪人堆成了！”正在大家觉得雪人还缺点什么的时侯，只见小红从兜里掏出一根胡萝卜和两串冰糖葫芦，胡萝卜插在雪人的鼻子上。其他两串冰糖葫芦就插在雪人的手上，再把一个桶盖到雪人头上，我们就大功告成了，大家看了都开心地笑了！

人教版二年级语文上册看图写话两个孩子在堆雪人要怎么写

3，小学二年级看图写话小山羊吃麦苗

不知道，就是不知道。

你好！是仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

春天天气暖洋洋，百花盛开，小鸟们在枝头欢快地唱着歌，一只老山羊带着小羊去田间踏青。小羊跟着老羊慢悠悠地来到了田边，看见绿油油的麦苗开心极了。小羊还“咩咩咩”地叫个不停。它们走进田里，闻到一股清香，直流口水，于是就吃了起来。和煦的春风吹拂它们，清新的空气围绕着它们，它们舒心极了。小明路过田边，看见有羊在吃麦苗，心里可急坏了。小明说:“快出来，不许你们偷吃庄稼!”老山羊好像什么也没听见还在吃。小明找来一根绳子套在老山羊的脖子上，使出浑身的力气把它往外拽。老山羊卯足了劲，纹丝不动。小明气极了，大声说:“我就不信赶不走你们!”小明灵机一动，抱起了小羊，老山羊看见了，连忙去追小明，小明喜出望外，大声说:“只要你不去吃麦苗，我就把小羊还给你!”小明在前面飞快地跑，老山羊就拼命地追。直到田边，小明放下小羊，老山羊走近小羊，不停地亲着自己的孩子，它是多么地担心和欣喜，就怕失去自己的孩子。老山羊带着小羊继续踏青……

小学二年级看图写话小山羊吃麦苗

4，看图写话二年级上册怎么写

星期天，万里晴空。老师带我们一起去动物园参观。我们来到一座假山前，假山上的一群猴子吸引了我们的脚步。　　同学们拿出香蕉和苹果分给猴子们吃。猴子们有的坐在高处一边吃苹果一边看风景；有的出神看着远方，好像在想：动物园外面的世界是什么样的呢？有的玩儿累了，躲在石头缝里睡觉：有的用尾巴倒挂在树上逗游人玩；有的躲在假山旁边玩捉迷藏；有的给猴子妈妈捶背。它们玩的多么开心啊！　　回家的路上，我一直在想：要是让猴子们回到大自然自己的家中，它们一定更加幸福！

一天，小明刚要去书房看书的时候，忽然发现墙角有个老鼠洞。一只小老鼠钻出来想找食物吃，小明看见了，生气极了，他一边握紧拳头，一边直跺脚，小老鼠吓得撒腿就跑，一下子又钻回了老鼠洞里去了。小明眼珠子骨碌一转，想到了一个好办法。他扛来一根长长的水管，想要把老鼠洞堵死。小明把水管的一头塞进了老鼠洞里，然后坐在水管上，他得意洋洋，自言自语地说:“这下子老鼠再也逃不出来了吧!” 话刚说完，只听“吱吱”一响，小明站起来往回一看，老鼠飞快地从水管里冲了出来，小明吓得目瞪口呆，他惊讶地说:“老鼠怎么还能跑出来呢?”他往水管一瞧:原来水管是空心的呀!小明拍了拍自己的脑门说:“哎呀，我怎么没想到呢?”

5，小学一二年级看图写话好词好句积累

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6，看图写话250字作文

[看图写话美丽的春天作文250字]　　春姑娘来啦，她给世界万物带来了2113生机，看图写话美丽的春天作文250字。我们走到湖边，远处的群山，一座连一座，像你离不开我，我也离不开你似的。看，金黄的油菜花让5261我联想到古诗：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”还有美丽的桃花4102，香气扑鼻。绿色的柳树摇着绿色的长辫子，像春姑娘的头发。小燕子叽叽1653喳喳地叫着，它在告诉我们春天来了，小学二年级作文《看图写话美丽的春天作文250字》。专再看湖水像一面明亮的大镜子，湖边的景物倒映在湖面上，有小鱼在水里嬉戏，快看湖面上有一艘游船，兰兰和爸爸妈妈坐在船上，一边唱歌，一边欣赏风景。　啊!春天真美呀，我喜欢春天。属满意请采纳。

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7，2年级上册看图写话怎样写

一、认真看图，培养观察力　　看图要有顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左;或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。　　二、合理想象，培养想象力　　通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。　　三、看图说话，培养口头表达能力　　(1)要让孩子先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。　　(2)鼓励孩子用词的准确与生动，启发孩子大胆思维、合理想象。例可问问孩子：“还可以用哪个词语来形容?”、“你猜猜他们会说些什么?”　　(3)训练要有层次的进行。对孩子口头表达能力培养，要引导他们：“想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。”对那些口头表达较差的孩子，家长们要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。　　四、培养表达能力不仅要说完整，更是要说得具体、生动，说出人物的语言、神态、动作等等。

下课了，小红和小明来到操场上玩陀螺。玩着玩着，他们决定来一次比赛。比赛开始了，小红和小明把陀螺放在地上说一声转，陀螺马上旋转起来。当小红的陀螺慢慢停下来的时候，小明的还在继续转，所以小明赢了。小明开心地笑了。

8，二年级看图写话

看图写话实际上属于小学作文，由于小朋友们认识的字词还不到，通过看图写话来锻炼他们的写作能力以及表达能力。对于一二年级的学生只要能把自己想说的话表达出来就行了，家长和老师们不要强加自己的思维给他们，要尊重他们的创造思维。可以教孩子理解每一幅度的意思，让他多看点有图，但没有太多字的图书，让他边看书，边学习看图写话。低年级写话教学中看图写话占了很重要的地位的。从一年级下学期开始，纵观各次考试，最后一题基本都能找到看图写话的身影。因为跟考试挂了钩，大家（教师、家长、孩子）都重视起来。每每看到看图写话扣了分，许多家长就会苦恼地问：孩子不会看图写话，怎么办？一、培养孩子良好的写话习惯1、规范的格式。如果要写到两三句话或以上，就要写成段落的形式，即开头要空格（两个字的距离，我们叫开头空两格）。以后内容写多了，可以分几段来写，那每段开头都要空两格。2、正确的标点。写话像说话，说话不可能不停顿不喘气，一直讲下去。那么停顿或喘气之处就要加逗号和句号。一句话没说完点逗号；一句话说完了点句号；表达疑问用问号；发出感叹用感叹号。还要提醒孩子，标点符号也算字，要占一个字的距离，即占一格。3、通顺的语句。通顺的语句是写话最基本的要求，若语句都不能做到通顺，还谈什么写具体，写生动呢？这对低年级的孩子来说是个瓶颈，一方面是因为孩子小，本来说话就有些颠三倒四；另一方面因为孩子的说和写是脱节的，往往说得很好，但写下来就变了样。怎么办？方法就是：练习!对于说话颠三倒四的孩子，要让他们多说，在说的过程中帮助他们调整语序，理清条理。对于说写不一致的孩子，提醒他们，你怎么想的就怎么写。另外，要想让孩子的写话通顺流利，平时得多写写，如坚持每天写一两句话，每周写一两篇日记等。让不要着急，慢慢来，相信孩子一定可以突破这个瓶颈的。4、不写错别字。在写的过程中尽量避免写错字、别字。没学过的字可以用拼音代替。要做到一个字不错，对低年级的孩子来说是非常难的，这需要平时有扎实的识字、写字的基础。但我们要有意识地引导孩子向此方向努力，不是说高考准备严改错别字，错一字扣一分，那扣起来可真是太厉害了。所以，从小养成好的写话习惯将终身受益。二、循序渐进地指导1、指导会看图。看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。这就要我们指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。看得懂才能说得明，所以，看懂图意，会看图是写话的前提。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先，有顺序。有顺序为的是写话更有条理性。观察的顺序或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。其次，抓特点。抓特点为的是写话更具准确性。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。再次，找联系。找联系为的是使学生将整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。2、指导写完整。在低年级的看图写话训练中，就要教孩子把握住时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，力求把话写完整。让别人一看就明白是怎么回事。3、指导写具体。到了二年级，已经具备了写完整活的能力。随着孩子阅读量的增加，孩子观察能力、思维能力和口语表达能力都有了发展和提升。这时，就要在写具体如下功夫，要指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系等，从而学会具体描写。4、指导写生动。看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。这可以到二年级下学期有意识地进行指导。三、多鼓励、表扬、激发孩子的兴趣鼓励和表扬是孩子愿意学习的动力，针对孩子的这一心理特点，多给予孩子肯定。特别是对于写话上有困难的孩子，哪怕是其中一个用得好的词，都要给予表扬。让孩子容易品尝到成功的喜悦，对写话有着浓厚的兴趣，最终真正做到乐写，愿写。看图写话是低年级写话的主要内容，看图写话教学对于整个小学阶段的作文教学起着重要作用。因此，只有在低年级的看图写话时打好基础，以后学生作文才会更进一步

叮铃铃，下课铃响了，二年级一班大部分同学都到操场上去玩了。徐锦泓和宫政在下象棋，还有张言锦在观看，只见宫政出了个当顶炮，徐锦泓用把马跳这一招来应对，，宫政思考一下，也出跳马，下一步准备出车(ju),徐锦泓立马出当顶炮来对付，旁边观看的张言锦也急忙帮着他来对战宫政。就这样你一招我一招，下的不亦乐乎。再看操场另一边，吕雪晴、马鑫蕊和李星曼在跳绳，杨子奇在给她们计数，在中间跳绳的吕雪晴像一只灵活的猴子，马鑫蕊和李星曼抡的绳子“呼呼”响，她们跳的满头是汗。陈悦然和孙润宇在玩滑梯、李宇轩和李林轩在拍皮球、旁边有裴老师当教练，教陶胜凯跳远。裴老师背着手在告诉陶胜凯跳远的技巧，“双脚立正站在线外，两腿稍分，成半蹲姿势，两脚与肩同宽，两臂摆动与呼吸配合，脚跟提起，用前脚掌使劲跳。”经过裴老师的指导，陶胜凯跳的可远了，他笑着给老师说:“谢谢老师”。时间过得真快，快乐的大课间就要结束了，同学们玩的很高兴，我们喜欢大课间，它不但可以让我们一起做游戏，还加深了友谊，增强我们的体质。